PROJETO: FOLCLORE

ESCOLA MUNICIPAL MITÃ RORY.

EDUCAÇÃO INFANTIL

Duração 01/08 a 30/08

Amambai/MS

Campos de experiência

      O eu, o outro e o nós

      Corpo, gestos e movimentos

      Traços, sons, cores e formas

      Escuta, fala, pensamento e imaginação

      Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

JUSTIFICATIVA

Falar em folclore é falar em cultura, resgate de valores e tradições de um povo. Pensando assim, queremos manter sempre viva as experiências anteriores proporcionando a esta nova geração o acesso ao folclore e cultura pela qual nossos antepassados vivenciaram.

Este projeto sobre o folclore brasileiro visa resgatar a cultura dos povos proporcionando a divulgação do conhecimento e informações dos antepassados através de histórias, músicas e brincadeiras.

Queremos também viabilizar a construção de nossa história atual, conduzindo ao nosso aluno a construção de sua própria identidade, desenvolvendo a autonomia e descobrindo a importância de cada um na sociedade, buscando sempre a preservação das tradições e valores pelos quais sustentaram e sustentam nossas famílias.

OBJETIVO GERAL

Ø  Reconhecer a importância do folclore brasileiro valorizando suas características e identificando tradições, bem como resgatá-las de maneira significativa para a criança adequando a realidade atual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ø  Resgatar conhecimentos antigos e tradições;

Ø  Valorizar o folclore brasileiro;

Ø  Resgatar brincadeiras, lendas, histórias e músicas folclóricas;

Ø  Estimular a imaginação e a percepção;

Ø  Ouvir atentamente histórias contadas pela professora e por pessoas mais velhas;

Ø  Pesquisar em casa com a família (alguém mais velho) histórias, músicas e brincadeiras antigas;

Ø  Identificar letras relacionadas a histórias do folclore brasileiro;

Ø  Participar de brincadeiras de roda e brincadeiras antigas;

Ø  Quantificar letras, palavras, brincadeiras relacionadas ao folclore;

Ø  Reconhecer e identificar os numerais;

Ø  Identificar algumas comidas folclóricas;

Ø  Participar de atividades que envolvam adivinhas e parlendas;

Ø  Desenvolver a coordenação motora.

CONTEÚDOS

Ø  Histórias, brincadeiras e músicas folclóricas.

Ø  Imaginação, percepção

Ø  Tradições e cultura brasileira

Ø  Letra e valor sonoro

Ø  Número

Ø  Quantificação

Ø  Comidas folclóricas

Ø  Adivinhas e parlendas

Ø  Coordenação motora

METODOLOGIA

Ø  Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas que o povo conta.

Ø  Conversar com as crianças sobre o tema Folclore;

Ø  Contar história dramatizando: falando as características de personagens folclóricos;

Ø  Confeccionar máscaras desses personagens;

Ø  Trabalhar as comidas típicas e fazer uma receita de bolo com as crianças;

Ø  Pedir que as crianças tragam receitas de casa;

Ø  Fazer um livro de receitas da turma;

Ø  Cantar diariamente músicas do folclore brasileiro, falar parlendas e adivinhas na rotina;

Ø   No final da aula pode-se fazer brincadeiras folclóricas e cantigas de roda.

Ø  Contar histórias do sítio do Pica pau amarelo ou passar filmes (vídeos).

Ø  Levar cartazes com músicas, ler, cantar, circular letras, interpretar oralmente, desenhar, fazer dobraduras.

    Sugestões de músicas

      O cravo brigou com a rosa

      Oi bota aqui o seu pezinho

      Samba le lê

      Carneirinho, carneirão

      Alecrim dourado

      Papagaio loro

      Sapo cururu

      Gatinha parda

      Sabia fez um buraquinho

      Perdi o meu galinho

      Fui morar numa casinha

       Peixe vivo

      Caranguejo não é peixe

      Se está rua fosse minha

Sugestões de brincadeiras e cantigas de roda

      Corre cutia

      Passa meu bom barqueiro

      Queimada

      Atirei o pau no gato

      Ciranda cirandinha

      Uma homem bateu em minha porta

      Qual a letra do seu namorado

      Passa chapéu

      Dança da cadeira

      Batata quente

      Passa anel

      Qual é o mês

      Cai no poço

      Amarelinha

      Cabo de guerra

      Esconde-esconde

      Pega-pega

      O gato e o rato

Sugestões de parlendas

       "Corre cutia, na casa da tia.
Corre cipó, na casa da avó.
Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita, do meu coração...
Um, dois, três!"

      2. "Dedo mindinho,
Seu vizinho,
Pai de todos,
Fura bolo,
Mata piolho."

      3. "Batatinha quando nasce
se esparrama pelo chão.
Menininha quando dorme
põe a mão no coração."

      4. "Chuva e sol, casamento
de espanhol.
Sol e chuva, casamento
de viúva."

      5. "Meio dia,
Panela no fogo,
Barriga vazia.
Macaco torrado,
Que vem da Bahia,
Fazendo careta,
Pra dona Sofia."

      6. "Uni, duni, tê,
Salamê, mingüê,
Um sorvete colorê,
O escolhido foi você!"

      7. "Quem cochicha,
O rabo espicha,
Come pão
Com lagartixa"

      9. "Um, dois, feijão com arroz,
Três, quatro, feijão no prato,
"Cinco, seis, falar inglês,
Sete, oito, comer biscoito,
Nove, dez, comer pastéis."

      10. "Amanhã é domingo, pé de cachimbo.
O cachimbo é de ouro, bate no touro.
O touro é valente, bate na gente.
A gente é fraco, cai no buraco.
O buraco é fundo, acabou-se o mundo."

      11. "Tá com frio?
Toma banho no rio.
Tá com calor?
Toma banho de regador."

      12. "O macaco foi à feira
não teve o que comprar.
Comprou uma cadeira
pra comadre se sentar.
A cadeira esborrachou
coitada da comadre.
Foi parar no corredor."

      13. "Pedrinha rolou,
Pisquei pro mocinho,
Mocinho gostou.
Contei pra mamãe,
Mamãe nem ligou.
Contei pro papai,
Chinelo cantou."

      14. "Eu sou pequena
Da perna grossa.
Vestido curto,
Papai não gosta."

      15. "Rei, capitão,
soldado, ladrão.
moça bonita
Do meu coração."

Sugestões de trava-línguas

1- Trava-língua do doce

O doce perguntou pro doce
Qual é o doce mais doce
Que o doce de batata-doce.
O doce respondeu pro doce
Que o doce mais doce que
O doce de batata-doce
É o doce de doce de batata-doce.

2- Olha o sapo

Olha o sapo dentro do saco
O saco com o sapo dentro,
O sapo batendo papo
E o papo soltando o vento.

3- O tempo

O tempo perguntou ao tempo quanto tempo o tempo tem, o tempo respondeu ao tempo que o tempo tem tanto tempo quanto tempo, tempo tem.

4- Molenga

Maria-mole é molenga.
Se não é molenga
não é maria-mole.
É coisa malemolente,
nem mala, nem mola,
nem maria, nem mole.

5- Atrás da pia

Atrás da pia tem um prato
Um pinto e um gato
Pinga a pia, apara o prato
Pia o pinto e mia o gato.

Sugestão de atividades com músicas e histórias:

Música: Peixe vivo/ Se eu fosse um peixinho

Música: Fui morar numa casinha

Música: Sapo Cururu/ O sapo não lava o pé

Parlenda: o sapo

 

 

  

CULMINÂNCIA

Dia 30 de agosto realizaremos uma contação de história especial com apresentação de teatro de lendas indígenas, também faremos um momento de brincadeiras folclóricas e cada sala fica responsável em apresentar uma cantiga de roda ou uma música folclórica.

RECURSOS

Ø  Atividades impressas

Ø  Cartazes

Ø  Vídeos (filmes)

Ø  Papel sulfite

Ø  Sucatas

Ø  Cartolina

Ø  Papel cartão

Ø  Lápis de cor

Ø  Ingredientes para bolo

Ø  Papel pardo

Ø  Bola

Ø  Pen driver

Ø  Histórias

Ø  Máscaras

AVALIAÇÃO

A avaliação será mediante a observação do desenvolvimento individual de cada aluno, seja oral e/ou escrito e a realização das atividades propostas em todo o decorrer do processo ensino-aprendizagem.